師簌簌獲得乒乓球冠軍之後又在校內火了一把。

第二天班主任笑瞇瞇地在班內說了這一消息，文尖班裏的男生女生們很是驚嘆。當時也有不少同班同學到了體育館看決賽，為師簌簌瘋狂歡呼的人中有他們一份。

下課了之後，有好幾個女生來到師簌簌的課桌前，幾分佩服幾分羞澀地說：“簌簌，你昨天真帥啊，我好喜歡你。”

“是呀，帥到炸裂了！”

“最後你贏的時候我真是又鼓掌又尖叫可激動了呢。”

“其實沒什麽的，哈哈。”師簌簌彎著眼笑得可愛，“謝謝。”

女生們：……怎麽辦哦好像更喜歡簌簌了！

高二開學沒多久，班裏的同學還處於相互熟悉的階段。而師簌簌以上課睡覺的特立獨行作風與優雅流暢的英語口語已經成了班裏的名人。

現在再加上乒乓球大神的身份，更在年級裏成了傳說級別的人物了。

這樣的事，說來奇怪，但的確如此：當班級裏有一個特別出名的同學成為標桿人物後，這個班級的凝聚力會因此提高不少。

他們在內部聊天時會津津有味地聊起那個出名同學的事情，當和外班同學聊天時也會帶著一絲與有榮焉：“對啊，師簌簌就是我們班的，她……”

而這種榮譽感的集體體現，就是在下個周一的升旗禮上，校長說“榮獲校園乒乓球大賽冠軍的是，高二十六班的師簌簌同學”時，整個班級自發地聚起一團歡呼，把隔壁班的人都嚇了一跳。

值得一提的是，當校長提到師簌簌時，響起起哄聲的不止是師簌簌的班級，還有站在操場另一邊高二理科班的一個班級。（傑哥：辣雞舍友！瞎起哄！）至於高一那邊各個角落的呼聲，就是師簌簌的狂熱迷弟迷妹們了。

該到師簌簌上主席臺領獎牌了，和她一同上去的學生都是掩飾不住的興奮和激動。師簌簌一副茫然又無所謂的姿態格外惹眼。

而實際上，對於這個領獎，師簌簌真沒有什麽感覺，還不如決賽時看著傑哥來得興致高昂。

主席臺下人很多，烏泱泱的腦袋一大片。校服白白藍藍的，有點兒像囚服。

獎牌不是很精致，有點醜。

校長的光頭很亮。

校長：“師簌簌同學，恭喜你獲得乒乓球大賽的冠軍。你高二分班分到了文尖班，看來在學業上也是個很優秀的同學啊！繼續加油！”

師簌簌的目光從校長的光頭落到他口裏的金牙：“……好的。謝謝校長。”

原來上臺領獎就是這麽回事啊。

……其實，好像也挺普通的？

說不清有什麽執念，悄然散去了。

接著是下臺歸隊。手裏拿著獎牌和李文玥並肩走回了課室。

師簌簌想了想，最後把獎牌掛在了課室後方的墻壁上。嗯，留著也沒啥用，不如就交給班級吧。

後來，這個獎牌連同洗出來的師簌簌打球和領獎時的照片，被一起貼在班級榮譽墻上，成為高二十六班每次回顧過去時必不可少的特寫。

緊接著高二分班後的第一次月考到來。

師簌簌總算態度端正了一把，在自習的時候拿出課本和練習冊翻了翻。在老師講課的時候不再睡覺也不看課外書了，各種快速刷題。

在她開始覆習之前，那練習冊空白得實在不忍直視。

比起她來，李文玥的覆習方式就正常多了。看得出來她很重視這次月考，看課本、背默知識、回顧收集總結錯題、做模擬卷練手。

考試如期而至。

仿佛是要給大家一個下馬威，第一次考試的英語出得特別難。

在一片鬼哭狼嚎聲中，李文玥和師簌簌顯得尤其淡定。當別人捏著剛發下來的答案面色猙獰地對卷子批改時，李文玥拿著kindle沈迷哈利波特原著；師簌簌拿著英語字典當消遣翻。

結果與所料不遠。

李文玥和師簌簌這對同桌，總分位列班級第五和第六，同時也是年級的第五和第六。兩人的英語成績是同樣的147，並列第一掛在榜單上晃瞎人眼。

那3分都是作文扣的，因為現階段老師不允許給太高的分，卡死了最高22分。除了李文玥和師簌簌，整個年級就沒有上20的。

為了方便講評試卷，老師還把優秀作文印了出來。兩人的英語作文一上一下印在同一面，字美得叫別的高二學生心生羞愧。

李文玥正在研讀師簌簌的英語作文，感嘆道：“簌簌，你寫得好自然啊。”

用詞簡單靈動，結構清晰，條理分明。句式多變而不會過長產生炫技感。加之師簌簌的英文字母鐵畫銀鉤，美麗又令人看得舒服。總之，有種一氣呵成之感。老師們都驚訝了：這簡直不是高二學生能寫出來的水平，老師都不一定寫得出來。應付高考綽綽有餘了。

比起師簌簌，李文玥的作文顯得精致工整，毫無差錯的同時有些許刻意雕琢的匠氣。

但她也不是其他學生能夠比得上的，老師驚訝於她詞匯量的龐大和對難詞的掌握程度，也給了李文玥相當高的評價。

只是李文玥心裏清楚，她不過是會的單詞多一些，離簌簌還有很遠的距離。

師簌簌說：“畢竟我也整天和英語打交道，為了生活嘛。文玥你以後肯定也能寫成這樣的啦。”這才剛開學，還有兩年呢，高考前大家練得絕對都是寫應試作文的一把好手。

李文玥卻搖搖頭，內心暗自下了決心。

此後，同桌兩個幾乎成了一對傳奇。

每次月考英語單科排名都慘遭屠榜。本來也只有前五能上榜，李文玥和師簌簌的名字就沒下來過，要麽你第一我第二，要麽並列第一。英語好的同學就算感覺自己這次有了，在榜上找名字都是直接從第三個名次開始看的。

“那兩個英語大神……惹不起惹不起。”

“師簌簌和李文玥啊？老師叫我們把參考作文收集起來每次考前看看，我那裏都有她們一沓作文了……可能她們收集的都沒我的全……”

老師們都認得她們倆的字了，改卷子的時候逮著她們兩個的就格外愉悅。

“這次誰改到簌簌和文玥的沒有？”

“哈哈，我改到了。我仔細看看有沒有錯誤……咦，這個單詞是不是用得沒有那麽恰當，老陳你過來看看……”

“這個也可以啦，你就是雞蛋裏挑骨頭！”

上輩子李文玥只是一個人常駐榜單，且也不是每次第一，尚無這麽大的名氣效應。

現在，師簌簌來了。她帶來的影響是巨大的。同時，這種效應帶來的壓力也是巨大的。

高三。

她們“英語雙煞”的印象已經深入人心了，兩人都被拉去全年級廣播作過經驗介紹。

可是某一場考試，大家突然發現，師簌簌的名字還在榜單上英語第一，可是李文玥的名字，卻在前五消失了。

不止是前五，就連年級的總分前五十，都沒有了李文玥的名字。

高三已經過去了近半的關節口，從不讓人操心的李文玥成績開始大幅度下滑。

班主任先把李文玥叫去了辦公室，李文玥回座位的時候，眼眶是紅的。

師簌簌心裏一揪，想要安慰她擁抱她，但緊接著她被班主任叫走了。

班主任面對師簌簌，臉色凝重：“簌簌，要不老師給你換個座位，你先和文玥分開一段時間。你對學習的態度……怎麽說呢，你自己倒是沒關系，但是對文玥的影響太大了。”

師簌簌沈默。

這……的確是真的。

曾經，李文玥也有一段成績不穩定的時期，但那是高三後期沖刺階段，幾乎人人都有瓶頸期。而即使是那個時候，李文玥的成績也沒有跌到五十名開外。

現在的情況，可以說是李文玥有史以來最糟糕的成績。

這是因為師簌簌。

她對高考並不太在意，因此到了高三覆習階段，她對學習的態度和高二一般無二。老師們都放棄讓師簌簌聽課了，反正她不聽課也能自己搞定。

可是，和師簌簌最親近的李文玥，就算原先再怎麽有鬥志，也會被同桌這種無所謂的態度消磨去。

上課發呆摸魚，下課玩手機，晚自習看kindle。考前臨陣磨槍，那些筆記和集錯也做得不那麽用心。

這樣的學習態度，就算基礎再牢固，也沒法起高樓

偏偏，她的同桌就是這樣幹的，吊兒郎當地學習，成績卻還相當穩定。甚至，時不時還能沖進年級前三。

可李文玥沒有師簌簌這樣浸淫高考多年的實力。

這種影響潛移默化，日積月累。後果終於在某一場考試中顯露出來。

班主任對師簌簌說的話比對李文玥說的重，一番苦心也只希望她能端正態度。

師簌簌低頭沈默。

這樣教訓學生，班主任心情也不好受，他怕師簌簌有不好的想法，準備再說兩句鼓勵安慰的話，卻見前面的女學生低頭隱忍著，一動不動，兩行眼淚落了下來。

師簌簌是真的難受。

她擡手就擦掉了自己的淚水，頓時再也看不出哭過的痕跡。沒有呼吸急促，沒有鼻尖發紅，眼神堅定，神色自然，就好像剛才只是臉頰發癢抹了把臉而已。

她毫不猶豫地說：“換吧。老師，對不起。是我的態度不好，帶得文玥成績不好了。”

這下子班主任倒啞口無言了，這個學生太懂事，準備的一堆勸說都沒用上場，這場談話輕松過分了啊？

“老師也沒有怪你的意思，畢竟每個人有自己的學習方法。只是你的不適合文玥……”

師簌簌：“老師，沒事，麻煩你幫我和文玥調位置了。”

班主任：“……不麻煩不麻煩。簌簌你也不要太放在心上……”剛才哭的那一下子真讓他心慌。

師簌簌：“我知道的。謝謝老師。”師簌簌看著班主任笑了笑，真心的。能遇見這樣為學生全心考慮的老師，是非常、非常幸運的事情。

班主任目送師簌簌離開辦公室，也嘆了口氣。

這個師簌簌啊，太成熟了。

師簌簌回座位的時候，晚自習已經開始了。她沒有和李文玥說什麽，坐下就開始安靜自習。

倒是李文玥在十幾分鐘後戳了戳她的手臂，傳來一張小紙條：“簌簌，我們去討論室討論一會兒吧。我的考試卷上有幾道題不明白，想問問你。”

師簌簌回道：“現在嗎？”

李文玥對師簌簌點點頭，師簌簌會意，拿出了考試卷，和李文玥一起悄悄地離開了課室。

除了她們，討論室沒有人。

她們一問一答，師簌簌給李文玥講解了幾道文綜題後，李文玥努力壓抑著的情緒終於出現了崩潰的跡象。

她低低地說：“簌簌，我這次考得好差。”

師簌簌：“嗯。”

李文玥還想說些什麽，結果一出口就是一聲哽咽。

師簌簌面色不改，一手伸去握住了李文玥的手，一只手收拾起了攤在桌面的卷子。

李文玥：“簌簌？”

師簌簌牽著她站起身，走出了討論室，轉到教學樓一樓的角落裏才停下。她身後是一根柱子，擋住了光線。

師簌簌攥著李文玥的手，轉過了身。她的臉由明轉暗，表情看不清晰。

但即使還在明亮的地方，恐怕李文玥也看不清她的表情。

略矮的女生被師簌簌牽著走的一路上亦步亦趨。她忍了又忍，眼中逐漸蓄滿了淚水，現在終於嘩啦一下全部掉了下來。

“簌簌……我是不是……學得太糟糕了……”

看著她哭泣的臉，師簌簌的心像針紮一樣疼。

是她讓李文玥提前跌落了，而且跌落的幅度是那麽誇張而令人難以接受。

李文玥本不該這樣自我懷疑的。

可事實是現在師簌簌的排名在班裏正著數，李文玥的排名得倒著數。

來自成功者的安慰往往無力。

李文玥需要的只是一個傾訴的出口，無論眼前的這個人是誰。

師簌簌往前走了一步，撥開她的披肩長發，雙手握住了她的肩膀。

她的力度很大，在這個時候卻格外的可靠。

那我就陪你吧。

擁抱給你，肩膀給你。撫慰給你，親吻也給你。

我懂你的一切，我珍惜你的每一份難受。當你失去了你的信仰與驕傲的瞬間，你還有我。

師簌簌至始至終都沒有出聲，而李文玥已經一把環住師簌簌的腰，紮進了她懷裏。

她瘋狂地呼吸著師簌簌身上的味道，像剛被傷害過的小獸般嗚咽出聲，眼淚一滴滴砸在師簌簌的肩膀上。

“嗚……”

作者有話要說： 比兩章加起來都長的一章！不知道斷在哪兒比較好所以就放在一章裏了……

寶貝兒們，這章過後我就進入覆習周和考試周了。要閉關修煉大半個月，這期間沒有更新，不用等啦。

半個月後要記得回來看我啊！告訴我你們是愛我的是不是！QAQ

還有，今天是2018年第一天。吶，很開心在這篇文裏認識你們，2018一起走下去吧。

元旦快樂！

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